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Funções executivas no consultório: 5 ideias para trabalhar com seus pacientes
Imagine uma criança de nove anos sentada à sua frente. Na semana passada, ela explicou as regras de um jogo inteiro sem errar uma palavra. Hoje, assim que o jogo começa, ela move a peça antes de você terminar de falar, esquece o que combinaram dois minutos atrás e, quando a regra muda no meio da partida, fica olhando para o tabuleiro sem saber o que fazer.
A mãe diz a frase que você ouve toda semana: “Ele sabe, mas na hora não consegue.”
Esse “na hora” tem nome. Quase sempre, ele mora nas funções executivas. Neste texto, vou explicar o que elas são, por que pesam tanto na aprendizagem e na vida, o que a pesquisa diz sobre treiná-las e, principalmente, dar 5 ideias práticas para você usar no consultório desde já. No final, tenho uma novidade para contar.
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Treino de atenção em crianças com e sem TDAH: passo a passo para a prática clínica
Quase toda queixa que chega ao consultório de Psicopedagogia passa, em algum momento, pela palavra “atenção”. “Ele não presta atenção.” “Ela se distrai com tudo.” “Esquece o que acabou de ouvir.” A família quer uma solução, a escola quer uma solução, e a pressão para começar logo um “treino de atenção” aparece já na primeira conversa.
Existe um caminho mais seguro do que sair aplicando jogos de concentração. Ele tem uma ordem: avaliar, planejar, orientar a família e só então treinar, com estratégia ajustada ao perfil de cada criança. Esse passo a passo vale para crianças com TDAH e também para as que não têm o diagnóstico, porque dificuldade de atenção aparece em muitos quadros e por muitos motivos.
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Plasticidade Cerebral e Aprendizagem: o livro que mudou a forma como conduzo minhas intervenções
Existem livros técnicos que você lê, aprende, arquiva na estante e segue em frente. E existem livros que mudam, de fato, o jeito como você trabalha no dia a dia do consultório. Plasticidade Cerebral e Aprendizagem, organizado por Newra Tellechea Rotta, César Augusto Bridi Filho e Fabiane Romano de Souza Bridi, é dessa segunda categoria para mim.
Foi um dos livros que estudamos no Clube do Livro da Plataforma Mais Psicopedagogia, e posso dizer, sem exagero, que ele enriqueceu profundamente a minha prática clínica. Foi a partir da leitura de um dos capítulos, inclusive, que passei a incorporar a estratégia das maquetes na intervenção, algo que trouxe resultados muito ricos com meus pacientes
